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给孩子的未来简史36讲-音频

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发表于 2020-2-14 10:34:59 | 显示全部楼层 |阅读模式

从小,我就是一个科技迷,酷爱四驱车,废寝忘食组装各种马达。当别的同学都去上辅导班、兴趣班的时候,我常常跑去学校旁边一个电机小作坊,做各种天马行空的创想和实验……没想到,这种“不务正业”的经历,却成了我后来申请加州大学伯克利分校时,面试官最感兴趣的部分。
后来,我在硅谷当老师,观察美国资深科学老师们的教学方法,有两个显著的特点。
第一,不仅教授科学知识,更提升提问和动手能力,也就是“实践出真知”,这一点,中国的科学课其实做的也不错。
第二,不局限于过去的科学经验,更打开脑洞畅想“未曾发生的历史”,并不时站在未来看现在,培养孩子的想象力。这一点,国内的课堂做得相对比较薄弱。
所以,我一直在思考、酝酿:能不能为中国的孩子开发一档全新视角的科学启蒙音频课程?
2017年年初,牛津大学历史学博士尤瓦尔·赫拉利《未来简史》一书畅销全球,他正是在畅想人类未来的过程中,回望我们今天的生活。他关于“生命就是数据处理”等观点,无疑给了我们全新的思考视角。但因融合社会学、哲学、科学与科技,这些观点连成年人读起来都非常烧脑,如何传递给孩子呢?
于是,有了您今天看到的《给孩子的未来简史》。同样“站在未来看现在”,给您家那位小小科技迷一种全新视角的科学启蒙。共36讲,每讲7-8分钟,话题包括基因工程、人工智能、火星计划、新型能源、未来生活……
它不是《未来简史》的书评,不仅扩展孩子的科学知识面,更培养孩子的好奇心、想象力、分析力和思辨力。
课程目录
基因工程
未来真的能将灭绝的动物复活吗?
如果克隆人出现,世界将会怎样?
人工智能
机器人为什么会让人感到恐惧?
如何培养自己成为不被机器人取代的人才?
火星计划
科学家为什么选择火星作为移民地?
“狂人”马斯克的火星殖民计划靠谱吗?
新型能源
如何挖掘剩菜剩饭背后的能源潜能?
如何建造抗击地震的房屋?
未来生活
如何给千里之外的人做手术?
《变形金刚》中的汽车人真的能问世吗?
.....
课程收获
1、培养想象力:每个话题都脑洞大开。每集音频小课最后都留有互动,孩子积极参与,老师亲自回复。
2、扩宽知识面:跨学科的知识点相连结,引导孩子知其然更知其所以然,学会举一反三。
3、强化思辨力:培养孩子从不同维度、不同视角看问题的习惯。
4、升学软实力:

有意出国留学的孩子,须从小培养批判性思维。面试与笔试题中不乏“你是否支持克隆人?”“你对无人驾驶汽车的看法”等分析题目;
而随着国内中高考改革的推进和《中国学生发展核心素养》的推出,思辨能力的考察也成为重心之一。2016年北京中考作文题“奇妙的实验室”,考察学生对未来虚拟现实的思考; 2017年高考作文(全国卷),考察对“共享单车”的思考……未来关于科技如何影响生活的话题性作文将越来越多。

《给孩子的未来简史》,综合培养孩子的想象力、分析力和思辨力等软实力,让孩子知道,科技是把双刃剑,一个新技术的诞生,既可能为人类造福,也可能导致人类的灾难。

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发表于 2020-2-15 01:08:33 | 显示全部楼层
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发表于 2020-2-15 01:19:21 | 显示全部楼层
好好 学习了 确实不错
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发表于 2020-2-15 02:15:04 | 显示全部楼层
看帖回帖是美德!
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发表于 2020-2-15 02:43:22 | 显示全部楼层
找到好贴不容易,我顶你了,谢了
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发表于 2020-2-15 03:02:47 | 显示全部楼层
谢谢楼主!
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